ESTUDIOS PARA ADULTOS EN EL IES LA SAGRA

 

EL PERIODO DE ENTREGUERRAS (1918-1939)

  LOS FELICES AÑOS 20

1.- ESTADOS UNIDOS

    Estados Unidos salió beneficiado de la I Guerra Mundial. No tuvo tantas bajas como Europa y su economía creció por la venta de armas, alimentos y productos industriales a los países en guerra. Cuando termina la guerra EEUU era la primera potencia económica mundial. Su producción agrícola era elevada y su industria era el 44`8% del mundo. Además parte de Europa le debía dinero ya que se lo habían prestado los americanos y el dólar era cada vez más fuerte.

    Este progreso económico duró los diez años siguientes al final de la guerra. Se basaba en nuevas fuentes de energía (como la electricidad y el petróleo) que aplicadas a nuevos inventos generaron nuevas industrias como la automovilística y nuevos medios de comunicación como el teléfono, telegráfo, cinematográfo, etc.

     Por otro lado, el trabajo en cadena (Taylorismo: Método de organización industrial, surgido a principios del siglo XX cuya finalidad es aumentar la productividad a base de eliminar los movimientos inútiles del obrero y optimizar el tiempo empleado, para así reducir costes ) contribuyó a incrementar la productividad.

  

    Escena de la película Tiempos Modernos de Charles Chaplin. 1936

Al aumentar el salario que se le pagaba a los obreros y mejorar el nivel de vida de la población apareció la sociedad de consumo . Los hogares de la clase media comenzaron a disfrutar de comodidades como calefacción, electricidad, teléfono, etc. y toda clase de electrodomésticos. Las campañas de publicidad, el poder comprar a plazos y los préstamos que hicieron los bancos abrieron el camino al consumo de masas.

1.1.- El "American Way of Life"

    La economía marchaba bastante bien y había una gran confianza en el modelo de vida americano y en sus ideas ( esfuerzo individual, iniciativa, éxito, etc) que prometían riqueza para sus habitantes. Era el American Way of Life (estilo de vida americano) fundamentado en el consumo. Los medios de comunicación como la radio, los periódicos, etc. contribuyeron a que se diera publicidad a ese estilo de vida americano.

    Además apareció el ocio y los espectáculos de masas. (Cabarets, deporte, teatro, cine, etc), una nueva forma de vestir  y nueva música (jazz, blues, charleston...) Este estilo de vida , identificado con la riqueza y el bienestar, se convirtió en un modelo para todo el mundo.

Blues

                                        

                                                                                                        Jazz

1.2.- Las dificultades europeas

   Los países europeos tenían después de la guerra graves problemas económicos. La industria y la agricultura habían sufrido mucho durante la guerra, el paro cada vez era mayor y los precios estaban en ascenso. Además había que devolver los prestamos efectuados durante la guerra con lo cual la economía cada vez estaba en peor situación.
   Estos problemas eran muy grandes para Alemania que no pudo pagar las reparaciones de guerra que la había impuesto el Tratado de Versalles. Esta situación desató una gran inflación, la pérdida de valor del marco, un gran aumento del paro y un descenso del nivel de vida de los alemanes.
   A mediados de los años 20 la situación económica de Europa comenzó a mejorar gracias al Plan Dawes por el que EEUU concedió créditos a Alemania para estimular su crecimiento y los Acuerdos de Locarno que permitieron a Alemania renegociar su deuda.

  1.- ¿Por qué EEUU se convirtió en la primera potencia económica mundial al finalizar la I Guerra Mundial?
2.-¿En qué elementos se basó el crecimiento económico estadounidense en la década de 1920?
3.- ¿Cómo definirías el "American way of life" o estilo de vida americano?
4.- ¿A qué problemas tuvo que hacer frente la economía europea en esa misma década?

5.- ¿Qué era el Plan Dawes?

6.- ¿Cómo se luchó contra la crisis en EEUU y en Europa?

7.- Explica el New Deal.

BECA ANDALUCÍA SEGUNDA OPORTUNIDAD

UNIDADES DE RELIEVE EN ESPAÑA. EJERCICIOS.

 Soluciones ejercicios

   1- F, 2- V, 3- F (paleozoicos), 4- V, 5- V, 6- F( Carbonifero), 7- V, 8- F (Plegamiento  Alpino), 9- V, 10- V, 11- F (Creus), 12- V, 13- F ( Al revés)

EL CLIMA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA

  CARACTERISTÍCAS GENERALES DEL CLIMA EN ESPAÑA

   Antes de comenzar a hablar de Climatología debemos tener en cuenta conceptos muy básicos como la diferencia que hay entre el tiempo y el clima que muchas veces son usados sin corrección.

A. Diferencia tiempo y clima:

 Llamamos tiempo atmosférico al conjunto de condiciones particulares que presenta la atmósfera en un lugar y momento determinados (de temperatura, humedad, etc.). La ciencia que estudia el tiempo es la Meteorología. Por ejemplo hoy en Huéscar está lloviendo.

 El clima es la sucesión de tipos de tiempo que se dan en un lugar. Por ejemplo Huéscar tiene un clima mediterráneo continentalizado con inviernos fríos.

 Para conocer el clima de un lugar necesitamos acumular datos de, por lo menos, 30 años. La ciencia que estudia el clima es la Climatología.

B.- ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN LOS CLIMAS

 B.1.- Las precipitaciones

      Son muy importantes ya que de ellas dependen la vegetación y la economía. Las precipitaciones pueden ser en forma de lluvia o nieve. En general las precipitaciones en España son escasas. Distinguimos tres tipos de lluvia:

a) Lluvias de Relieve. Se producen cuando el aire cálido asciende por la ladera de una montaña, al subir se enfría y la humedad se condensa por lo que se produce la precipitación en esa ladera de la montaña (Barlovento). Al pasar al otro lado de la montaña el aire ya ha perdido humedad y  aumenta de temperatura al descender por la otra ladera (Sotavento) por lo que en esa ladera no llueve y sube la temperatura. A esto se le llama efecto Foëhn. Este efecto se da mucho en los Alpes y es el responsable de los aludes de nieve al aumentar la temperatura en la ladera de sotavento. También se produce en  Huéscar que se encuentra en la ladera de sotavento de La Sagra de ahí la diferencia de paisaje y precipitación entre Galera, Orce, Castilléjar, etc. a sotavento y Santiago de la Espada o el puerto de La Losa a barlovento.

                      

             

                              Efecto Foëhn en la isla de La Palma (Canarias)

b.- Lluvias de Convección.  Se producen cuando el aire de la superficie de la tierra se calienta y asciende, al subir va perdiendo temperatura y se concentra la humedad produciéndose nubes de gran tamaño ( como los cumulonimbos) y finalmente la precipitación.  Estas lluvias son frecuentes en el verano en la Península Ibérica.

               

                                         Cumulonimbos. Fuente: Meteorologíaenred

c.- LLuvias de Frente. Se producen cuando dos masas de aire de características diferentes entran en contacto (frente). El contraste de temperatura produce la precipitación.

                    Qué es la Corriente en Chorro. Castilla y León TV.

UNIDADES DE RELIEVE EN ESPAÑA

 

   MESETA Y UNIDADES INTERIORES 

La Meseta. 

Ocupa el O. de la P. Ibérica y se  encuentra basculada hacia esta dirección .Su altura media excede los 600  metros y se halla dividida en dos mitades por el Sistema Central. Al Norte queda la  submeseta septentrional, cuya altitud media supera los 700 metros, y que alberga la  cuenca del Duero e históricamente con los primitivos reinos de León y Castilla. Al Sur  se extiende la submeseta meridional, de altitud más moderada (sobre 600 m)y  dividida, a su vez, en dos mitades por los Montes de Toledo, que se interponen entre los  ríos Tajo y Guadiana.

Presenta materiales paleozoicos, hercinianos.

Las unidades interiores de la Meseta

⮚ El Sistema Central

Está formado por un rosario de sierras que se extiende a lo largo de 400 Km. Destacan las sierras, Guadarrama, Gredos, Somosierra, etc. 

Las rocas constituyentes son de la Era Primaria, paleozoicas, y entre ellas abundan  los granitos, las pizarras, los gneis y otras de composición silícea La diversidad de formas se corresponde con el modelado producido por el glaciarismo en aquellas sierras de más de 1.500m, que han dado lugar a circos, lagunas, etc.

Montes de Toledo

Los Montes de Toledo tienen menor entidad como cordillera pues su altura máxima  es de 1.600m. Su formación es similar a la del Sistema Central,(materiales  paleozoicos, hercinianos, afectados por el alpino) aunque su complejidad geológica  es mayor. Sus cumbres no sobrepasan los 1600 metros, destacando Guadalupe,  Montanchez, San Pedro, etc.

Entre las rocas constitutivas abundan las pizarras y cuarcitas, duras y muy  resistentes a la erosión. Presenta un relieve apalachense , crestas de cuarcita o  materiales duros alternando con depresiones, se trata pues de una erosión  diferencial. En los piedemontes se han acumulado depósitos de materiales de  tamaño irregular, denominados rañas ( cantos de cuarcita)

⮚ Las depresiones y llanuras del interior de la Meseta 

Cuenca del Duero y la llanura manchega: surgen por el hundimiento del zócalo paleozoico y la colmatación posterior de estas depresiones. La sedimentación tuvo lugar  a finales de la Era Terciaria, una vez finalizado el plegamiento alpino, de ahí que los  estratos conserven la disposición horizontal con la que se depositaron. Hoy son extensas  planicies en cuyos horizontes se forman los páramos, costras de caliza en la superficie  y de arcillas y margas abajo y que la erosión ha trabajado dando lugar a cuestas, cerros testigo u oteros y campiñas. 

REBORDES MONTAÑOSOS DE LA MESETA 

La Meseta está rodeada, por todas partes menos por el oeste, por cadenas  montañosas que la envuelven y la aíslan de la influencia oceánica, confiriendo a las  tierras un acusado carácter continental. Los rebordes que lo integran son: 

⮚ El Macizo Galaico y los Montes de León. 

Primitivo zócalo de la Meseta formado por rocas graníticas y metamórficas. Cierran la Meseta por el NO, dejando a Galicia entre la Meseta y el Océano.

Respecto a los Montes de León, hay que destacar que sus cumbres se elevan por  encima de los 2000 metros.; Teleno (2200m), Segundera (2000m)……presenta un perfil  mas suave en la Meseta y está compuesto de materiales paleozoicos, hercinianos, con  depósitos del Carbonífero, por lo que se encuentran recursos mineros en El Bierzo  (León): carbón, hulla, lignito, así como oro, hierro. En cuanto al modelado diremos que las mayores altitudes conservan importantes huellas  del glaciarismo. Entre éstas destaca el lago de Sanabria, el mayor lago español de  origen glaciar, centro de un importante parque natural y lugar de referencia cultural. Actualmente está siendo erosionado por las precipitaciones propias del clima y su densa  vegetación impide ver la roca, excepto en las grandes altitudes. 

⮚ La Cordillera Cantábrica.  

Constituye el borde septentrional de la Mesta y se extiende desde Galicia hasta el País  Vasco a lo largo de 480 Km de cumbres alineadas paralelamente al mar Cantábrico.

Presenta una gran disimetría siendo la cara que da a la Meseta la más suave, pues en la  vertiente que da al mar el desnivel es grande, más de 1.000m en unos 40 Km , con el  consiguiente efecto sobre los ríos y el clima pues forma una muralla que dificulta la  comunicación entre la costa y las tierras del interior, dificultando el acceso de las masas  de aire húmedo al interior de la Península y constituyendo una barrera climática que  marca la división entre la España húmeda y la seca. 

Bajo su aparente unidad se oculta una gran variedad interna, distinguiéndose: 

1. El sector occidental o asturiano, el cual presenta afinidad con el Macizo  Galaico, pues también surgió durante la orogénesis herciniana.

2. El sector central de la cordillera, que se extiende sobre Cantabria. Está  formado por materiales de la Era Secundaria plegados durante el plegamiento  alpino.

Los Montes Vascos

Se extienden entre la cornisa cantábrica y los Pirineos. Su poca  resistencia a la erosión ha conformado un relieve suave y ondulado con unos 1000 m de altura. Llegan a  la costa formando acantilados que alternan con playas redondeadas. 

Los ríos han abierto estuarios y rías. 

⮚ El Sistema Ibérico.

El borde oriental de la Mesta está ocupado por el Sistema Ibérico. Entre los rasgos más  sobresalientes de esta cordillera destaca el ser el único sistema montañoso español de  importancia que se orienta de noroeste a sureste. Se extiende desde las estribaciones  meridionales de la Cordillera Cantábrica hasta el mar Mediterráneo, cerrando por el  este la cuenca del Duero y la llanura manchega. 

⮚ Sierra Morena. 

Ocupa el borde meridional de la Meseta. Sus materiales son paleozoicos, hercinianos y acogen los filones y yacimientos metalíferos que dieron fama a su minería.

Su importancia como cordillera responde más a su carácter rectilíneo y a su continuidad  a lo largo de más de 400 Km de recorrido que a su escasa altitud, pues sólo alcanza los  1323 metros en sierra Madrona, aunque en su interior transmite una acusada sensación  de relieve. 

Diferenciamos 3 partes: la occidental, entre Huelva y Sevilla; la central, entre Córdoba  y Jaén y la oriental, a partir de Jaén donde se encuentra en único paso natural:  Despeñaperros. 

Ofrece un caso notable de disimetría entre sus laderas norte y sur, concretado en el  escalón que ha de salvarse para acceder a ella desde la Meseta o desde el valle del  Guadalquivir, casi inapreciable en el primer caso y muy pronunciado en el segundo. 

UNIDADES EXTERIORES A LA MESETA

⮚ Los Pirineos. 

Se extienden desde desde el golfo de Vizcaya hasta el cabo de Creus a lo largo de 435 Km y forman una barrera montañosa robusta y compacta .  

En su interior se distinguen dos zonas: 

1. El Pirineo axial. Es el núcleo de la cordillera. Compone su  armazón y se extiende longitudinalmente por una banda de materiales  paleozoicos (pizarras, granitos) que son restos de un antiguo macizo  herciniano desaparecido y cuya composición litológica justifica que la parte  central de los Pirineos integre la Iberia silícea. 

Presenta las mayores cumbres: Aneto (3400m)

2. El Prepirineo. Están a un lado y  otro del Pirineo axial. Está formado por rocas calizas.

Tuvieronn retoques de glaciarismo en el cuaternario que dio lugar a que las lenguas de hielo  rellenaran valles formando circos y valles en U.

⮚ La Depresión del Ebro.

Comprende las tierras bajas del noreste peninsular, cerrada al Mediterráneo por la  cordillera Costero Catalana. Su génesis y evolución geomorfológica están asociadas a  los sistemas montañosos de su contorno. Inicialmente fue un brazo de mar cuya  comunicación con el océano quedó interrumpida a medida que el plegamiento alpino  elevaba los relieves ibéricos y pirenaicos.

⮚ Los Sistemas Béticos

Se extienden desde el estrecho de Gibraltar hasta el cabo de La Nao. Constituyen el  mayor sistema montañoso de la Península, el de menor edad , más largo y el de mayor  complejidad geológica. Surgieron en la segunda mitad de la Era Terciaria a medida que el Plegamiento Alpino comprimió los bancos de sedimentos depositados en el mar de Thetis. La orogenia  alpina plegó las Béticas y hundió la región del Guadalquivir.

Limita al Norte con el Sistema Ibérico, La Mancha y la Depresión del Guadalquivir. Unidades que presenta esta cordillera: 

⮚ Cordillera Penibética, litoral, contiene las sierras de mayores alturas: Ronda y Sierra Nevada,  entre otras. En esta última están las mayores alturas del sistema: el Mulhacén  (3478m), Veleta y también las Sierras de Ronda, Almijara, Gádor, Filabres.  En Sierra Nevada se encuentra un afloramiento paleozoico o cristalino,  “ventana tectónica”. Aquí encontramos pliegues que han sido movidos hasta 80  y 90 Km de su lugar de origen y que da lugar a zonas como las Alpujarras donde  el basamento paleozoico está al descubierto.

El glaciarismo afectó a Sierra Nevada, aunque el modelado glacial es débil. Se  encuentran lagos de origen glacial, neveros.

⮚ Cordillera Subbética, exterior, y al Norte de la Penibética. Tiene una clara  orientación suroeste-noreste y se extiende de Cádiz a Alicante por las sierras de  Grazalema, Harana, Mágina, Cabra, Cazorla, Segura y La Sagra. Entre sus  materiales abundan las calizas y las margas, y  espectaculares relieves kársticos, de los que el más representativo es el Torcal  de Antequera.

⮚ Entre ambos conjuntos se sitúa la depresión o surco Intrabético, una serie de  depresiones interiores que se extiende desde Antequera hasta Baza, pasando por  Loja, Granada y Guadix. Unos 250 Km de materiales blandos: arcillas, margas,  arenas, areniscas, calizas. 

⮚ La Depresión del Guadalquivir. 

Ocupa el espacio que se extiende entre las Cordilleras Béticas y Sierra Morena. Es una  amplia depresión en forma triangular abierta al océano Atlántico, del que recibe la  influencia marítima.

RELIEVES INSULARES 

LAS ISLAS BALEARES

Son la prolongación geográfica de la Península en el mar Mediterráneo a través del cabo  de La Nao, ya que, excepto en la isla de Menorca, el archipiélago representa la  continuidad de las Cordilleras Béticas; así lo acredita su estructura geológica, la  naturaleza de sus materiales y la edad de formación. 

LAS ISLAS CANARIAS 

Situadas en el Océano Atlántico, tienen un carácter volcánico compartido con otras  islas del mismo océano, como Islandia o las Azores. Su origen hay que relacionarlo con  las emisiones volcánicas que tuvieron lugar a mediados de la Era Terciaria, cuando el Plegamiento Alpino rompe el fondo marino y emerge material magmático a través de las  fracturas existentes en esta zona de fricción entre la placa africana y la corteza oceánica. Su punto culminante es el Teide, que con 3710 metros de altitud es la  montaña más alta de España.

                        El Teide. Pico más alto de España 3710 metros.

                           Fuente: Locosxlosviajes.com

                             Volcán submarino en La Restinga, isla de El Hierro, Canarias.

REPASO GEOGRAFÍA POLÍTICA DE ESPAÑA

 Contesta las siguientes preguntas una vez te hayas estudiado el mapa de las provincias de España.

1.- Cita el nombre de cada una de las Islas Canarias.
2.- Las Canarias se dividen en dos provincias que son...
3.- La comunidad de Castilla y León está formada por....
4.- Cita las provincias del País Vasco y sus capitales.
5.- Cita cuáles son las comunidades autónomas que están formadas por una sola provincia.
6.- ¿ Qué dos ciudades autónomas tiene España?
7.- Cita el nombre de las islas que forman la comunidad autónoma de Baleares.
8.- Extremadura está formada por...
9.- Huesca, Zaragoza y Teruel pertenecen a ...
10.- Completa: La Coruña, Lugo,.....
11.- ¿Qué provincias son limítrofes con Granada?
12.- Cita las provincias que tienen costa en el Mediterráneo.
13.- ¿ Y en el océano Atlántico?

 ¡Suerte!

TEMA 1. PATRIMONIO INMATERIAL ANDALUZ

 

El Antiguo Régimen

La Europa del siglo XVIII

   Hacía 1800 la población de Europa había crecido considerablemente llegando a tener 200 millones de habitantes. Este crecimiento se debió a que no hubo grandes epidemias, a la introducción de nuevos cultivos procedentes de América, como la patata y el maíz que evitaron muchas muertes por hambre y en general, a una mejor situación económica. Además mejoraron las comunicaciones y el comercio mundial tuvo un gran avance. Se establecieron nuevas rutas y los barcos de Holanda, Gran Bretaña, Francia, España y Portugal intercambiaban productos manufacturados por materias primas procedentes de las colonias.

  

  El Antiguo Régimen

1.-  ¿Qué es el Antiguo Régimen?

   Era la situación que había en Europa  a finales del siglo XVIII caracterizada por una economía basada en la agricultura, la sociedad estamental y la monarquía absolutista. Vamos a explicar cada uno de estos conceptos:

1. 2.- Economía basada en la agricultura

  La agricultura era la actividad más importante, era una agricultura de subsistencia, con un sistema de cultivo basado en la rotación trienal con barbecho.

                             

   Periódicamente se producían crisis de subsistencia y, a veces el llamado ciclo de la muerte. Este ciclo de la muerte se producía por malas cosechas debidas a sequías, heladas, plagas, etc. Esto producía hambre al escasear los alimentos, si había hambre se producían muertes y al haber muertes escaseaba la mano de obra y había nuevamente malas cosechas.

   La tierra estaba en manos de la nobleza y el clero que eran los propietarios, los que trabajaban los campos eran los campesinos que tenían además que pagar impuestos.

1. 3.- La sociedad estamental

    Al iniciarse el siglo XVIII cada persona pertenecía a un estamento, que determinaba su lugar en la sociedad y que le otorgaba o negaba ventajas y privilegios. 

   La sociedad se dividía en dos grupos: los privilegiados  (nobleza y clero) y los no privilegiados     ( campesinado o Estado llano). La sociedad se dividía en estamentos, se pertenecía a cada uno de ellos por nacimiento y no se podía cambiar de estamento.

a) Los privilegiados

 Eran el rey, la nobleza y el clero. 

  La Nobleza poseía la mayor parte de las tierras y vivía de las rentas. Tenía bastantes riquezas, no pagaban impuestos, etc. También se les llamaba "manos muertas" ya que no trabajaban.

   El Clero vivía de las rentas de sus propiedades y cobraban el diezmo (la décima parte de la cosecha había que entregársela obligatoriamente al clero) No eran un grupo homogéneo, el alto clero (obispos, cardenales, etc. ) disfrutaban de los lujos de la nobleza pero el bajo clero (sacerdotes)  llevaba una vida más modesta.

b) Los no privilegiados

   Eran una gran parte de la población, entre el 90 y 95%. La mayoría eran campesinos y la burguesía.

   La Burguesía: Eran artesanos, comerciantes, banqueros, etc. Tenían riqueza por el crecimiento económico del siglo XVIII pero no tenían ningún privilegio. Querían que la situación cambiara ya que poseían riqueza pero no tenían prácticamente derechos.

Los Campesinos: Eran los más numerosos. Trabajaban la tierra de los privilegiados a los que pagaban los impuestos y sus condiciones de vida eran muy duras.

1.4.- La monarquía absolutista

   El rey tenía el poder absoluto. Estaba por encima de todos los habitantes de su reino y todos estaban sometidos a él. La monarquía era hereditaria y de derecho divino , es decir la autoridad del rey venía directamente de Dios. 

 LA ILUSTRACIÓN

¿Qué era la Ilustración?

 Fue un movimiento que se dio en Europa a finales del siglo XVIII que se cuestionó todas las ideas del Antiguo Régimen.

  Era un movimiento intelectual y sus antecesores fueron John Locke e Isaac Newton. Locke criticó el absolutismo y planteó la división de poderes. La Ilustración defendía la fe absoluta en la razón como única manera de entender el mundo. El conocimiento y la razón humanas podían combatir la ignorancia y todo lo que no estuviera basado en la razón serían engaños.

Defendían la tolerancia como la base de las relaciones humanas y criticaban la intolerancia religiosa.

También defendían la Fisiocracia y el Liberalismo Económico, es decir, la propiedad privada y la libertad de comercio e industria . Para la Fisiocracia la agricultura sería la principal fuente de riqueza de un país.

   Los tres grandes filósofos ilustrados son: Rousseau, Voltaire y Montesquieu.

Rousseau.- Defendía la idea de la soberanía nacional ( el poder reside en el pueblo que expresa su voluntad mediante el voto)  y el contrato social o pacto entre todos los ciudadanos.

Voltaire.- Sus ideas defienden que debe haber un parlamento que limite la autoridad del rey.

Montesquieu.- Habla de la división de poderes (legislativo, ejecutivo y judicial).

  Aquí teneis una selección de  pequeños vídeos de escasa duración acerca de cómo vivían en el Antiguo Régimen. Tanto la nobleza cómo el campesinado.

             El absolutismo

Youtube: La cuna de Halicarnaso

                                         

Ejercicios de repaso sobre el Antiguo Régimen

1.- Explica qué es el Antiguo Régimen.

2.- Explica las nuevas innovaciones que hubo en el campo de la agricultura y por qué cambió todo.

3.- Explica los distintos tipos de regímenes demográficos.

4. ¿En qué partes se divide la sociedad en el siglo XVIII?.

5.- Forma dos grupos y coloca a cada uno en su correspondiente:

campesinos,  rey, obispo, burguesía, carpintero, príncipe, banquero, sacerdote, sirviente, artesano, soldados, conde, marqués, obreros, labrador, joyero, jornalero, duque.

6.- ¿ Qué es la sociedad estamental?¿Por qué decimos que la era desigual? ¿Qué porcentaje tenía cada grupo?

7.- Coloca verdadero(V) o falso (F) en las siguientes afirmaciones. Si son falsas hay que corregirlas:

- Los dos grupos que formaban la sociedad del Antiguo Régimen eran privilegiados y no privilegiados.

- Al grupo de los privilegiados pertenecían el monarca, los campesinos y el clero.

- Dentro de los no privilegiados estaban la burguesía, los campesinos y las clases populares urbanas.

- Los nobles recibían el diezmo.

- Los privilegiados no pagaban impuestos.

Los nobles vestían elegantemente con casaca, calzones y medias de seda. Las mujeres llevaban corpiños y faldas.

- Voltaire compara el valor que en Francia se le da a un noble con el de un negociante, al que se considera de más bajo rango.

- La agricultura en el Antiguo Régimen era de subsistencia.

-El sistema Norfolk hizo la agricultura menos productiva porque no se plantaba nada.

- Los ilustrados defendían la sociedad estamental.

- Los ilustrados se inspiraron en las ideas de Rousseau, Voltaire y Montesquieu.

Repaso General

a) Explica la división de la sociedad en el Antiguo Régimen.

b) explica las ideas de los Ilustrados

c) Define:

- Ilustración

-Sistema Norfolk

-Ciclo de la muerte

- Antiguo Régimen

- Estamento

-Fisiocracia

- Poder absoluto

- Monarquía Absolutista

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EL FASCISMO

1.- EL FASCISMO ITALIANO

  1.1.- Italia después de la  I Guerra Mundial

   El final de  la guerra dejó a Italia con graves problemas: las industrias estaban destrozadas, graves pérdidas humanas y gran deuda exterior lo que provocó inflación. El coste de la vida era cada vez mayor, los sueldos eran escasos y aumentó el paro.

    Además los tratados de paz no habían sido muy favorables a Italia ya que sus reivindicaciones sobre algunos territorios como Dalmacia y el Fiume no fueron tenidas en cuenta. Por lo tanto ciertas ideas como el Irredentismo comenzaron a subir cada vez más.

  IRREDENTISMO (corriente política que establece la incorporación al estado de un territorio que se considera propio por motivos históricos o culturales y que se haya bajo el dominio de un estado extranjero)

   La política también atravesaba una mala situación, el rey era Víctor Manuel III tenía gobiernos muy inestables y al existir crisis económica también había tensión social sobre todo en el norte del país dónde había numerosas huelgas.

1. 2.- La subida del fascismo

  Con esta situación en el país,  Benito Mussolini creó los Fasci di Combatimento o grupos paramilitares que llevaban camisas negras, estos grupos paramilitares querían frenar las reivindicaciones de los obreros. Estos grupos se transformaron más tarde en el Partido Nacional Fascista con grandes dosis de populismo (tendencia política que dice defender los intereses del pueblo). Los apoyaron la pequeña burguesía, los grandes propietarios agrícolas e industriales, la Iglesia y el rey. 

   Este partido se presentó a las elecciones en 1922 pero no tuvieron demasiados votos aunque ese mismo año denunciaron la incapacidad del gobierno para mantener el orden y organizaron la Marcha sobre Roma con 300.000 camisas negras. El rey muy presionado nombró a Mussolini jefe de gobierno.

                                                                  Camisas Negras

1. 3.- La dictadura fascista

 

1.3.1.- Características de la dictadura fascista de Mussolini

    - Concentración de todo el poder en manos de un líder carismático (Mussolini:  llamado el Duce) y un partido (el fascista)
- Supresión de la democracia y los partidos.
- Supresión de los sindicatos. Las huelgas fueron prohibidas.
- Economía capitalista de propiedad privada.
- Supremacía del estado fascista, se dirigía la economía, educación, medios de comunicación, etc.
- Autarquía : se quería la autosuficiencia económica.

Mussolini prometió la creación de un gran imperio italiano que fuera como el antiguo Imperio Romano. Para crear este imperio comenzó invadiendo Etiopía.

2.- EL NAZISMO ALEMÁN

1.- La república de Weimar

   Después de la I Guerra Mundial, en 1918 se proclamó en Alemania la república de Weimar con carácter democrático. Se convocaron elecciones y ganó una coalición de los tres principales partidos: socialdemócratas, católicos y liberales. Los problemas de Alemania en este momento eran numerosos: El Tratado de Versalles había sido considerado humillante para Alemania, debía pagar reparaciones de guerra, su ejército había sido reducido y había tenido que devolver parte de los teritorios que habían ocupado durante la I Guerra Mundial.
    Además el paro en el país era cada vez más acuciante y había una gran inflación. Ante esta situación los franceses ocuparon el Rhur como garantía de cobro. También la República tuvo que enfrentarse a la oposición de numerosos grupos.

1.2:- Hitler y el partido nazi

 Adolfo Hitler se unió al Partido Nacionalsocialista de los Trabajadores de Alemania (NSDAP) y se convirtió en su líder. En 1925 escribió su libro Mi Lucha (Mein Kampf) en el que hablaba de no respetar la democracia parlamentaria y el odio a los bolcheviques. También defendía el antisemitismo (odio a los judíos), la superioridad de la raza aria y el tener un gran imperio (Reich) que uniese a todos los pueblos de habla alemana.
    Para convencer a las clases trabajadoras, Hitler utilizó la demagogia:
(Empleo de halagos, falsas promesas que son populares pero difíciles de cumplir y otros procedimientos similares para convencer al pueblo y convertirlo en instrumento de la propia ambición política ) :
en sus discursos arremetió contra los que acusó de ser los responsables de la crisis alemana, los judíos, los comunistas y los demócratas.
    El partido nazi escogió como emblema la bandera roja con la cruz gamada (también llamada esvástica) y contó con grupos paramilitares, las S.A. y las SS.

                                                                                  Cruz gamada o esvástica

   Adolfo Hitler


1. 3.- El nazismo al poder

   La crisis de 1929 fue grave para Alemania, al retirarse el capital de EEUU muchas empresas cerraron y en paro cada vez era mayor. Una parte de la población comenzó a inclinarse por el partido nazi. En las elecciones de 1932 el partido nazi consiguió 196 diputados y los comunistas 100 y se presionó al gobierno para que nombrara canciller a Hitler. Se convocaron nuevas elecciones para marzo de 1933.
  En plena campaña electoral se produjo un incendio en el Reichstag (Parlamento) y los nazis acusaron a los comunistas de haberlo provocado. Este incidente sirvió a Hitler para proclamar el estado de emergencia, perseguir a sus adversarios y recortar las libertades civiles. Con esta situación el partido nazi obtuvo el 44% de los votos.
   En 1934, tras la muerte de Hindenburg, Hitler se proclamó Führer (líder) y canciller del III Reich (Imperio). El camino hacía la dictadura en Alemania había comenzado.

   Al llegar el partido nazi al poder se convirtió en una dictadura, se prohibieron los partidos políticos y los sindicatos y se quitaron numerosas libertades. Todos los trabajadores se tuvieron que afiliar obligatoriamente al único sindicato permitido. Además una nueva policía, la SS y la GESTAPO ( Policía secreta bajo la administración de las SS y con función de investigar y perseguir todas las ¨tendencias peligrosas para el estado¨),  se encargaron de perseguir a la oposición. También se crearon los campos de concentración para perseguir a la oposición.

    Los nazis pensaban que la sociedad alemana tenía que estar basada en la superioridad de la raza aria. Esta idea llevó a la persecución de otros pueblos que no fueran arios, especialmente los judíos. Muchos intelectuales, artistas, etc. que no estaban de acuerdo con estas ideas fueron perseguidos e incluso algunos tuvieron que salir del país.
  En 1935 se promulgaron las Leyes de Nuremberg que impedían los matrimonios mixtos entre judíos y alemanes y se siguió con la persecución a sus negocios, etc.


  El nazismo le daba a la mujer un papel muy poco importante en la sociedad, en general las mujeres debían dedicarse a las 3 K : "Kinder, Kirche, Küche" ( hijos, iglesia, cocina). Para adoctrinar a los jóvenes se crearon las Juventudes Hitlerianas.

   Otra de las ideas de Hitler era crear un gran imperio con todos los territorios que hablaran alemán o tuvieran tradiciones alemanas. Era la idea del espacio vital, había que conquistar esos territorios.  El III Reich fomentó la economía de manera que Alemania pudiera prepararse para la guerra. Se pretendía la autarquía económica, es decir, la autosuficiencia. Comenzaron a construirse nuevas infraestructuras y, sobre todo, a fabricarse armas. También hubo una política militarista, se crearon la Luftwaffe o aviación y la Wehrmacht  o el ejército.
  La economía iba hacía la guerra y el ejército era cada vez más fuerte, por tanto Hitler estaba preparado para la guerra y pronto comenzaría la II Guerra Mundial.


 Ejercicios

   Enlace a las páginas de Historia del siglo XX:

Historiasiglo20. Los fascismos
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena7/swf/AutoevaluacionQuiz2/quiz.html

claseshistoria. Los fascismos
http://www.claseshistoria.com/fascismos/esquema.htm

¿ Qué caracteriza al fascismo?

1.- Nacionalismo exacerbado.

2.- Exaltación del estado.

3.- Culto al líder ( Duce en Italia: Mussolini, Führer en Alemania: Hitler, Generalísimo en España: Franco)

4.- Rechazo de la democracia y el liberalismo.

5.- Sociedad no igualitaria. 

6.- Fanatismo, obediencia ciega... Rechazo de la razón.

7.- Uso de la violencia.

8.- Italia: Irredentismo. Mussolini

9.- Alemania: III Reich. Espacio Vital. Hitler

10.- Uso de los medios de comunicación y propaganda.

  Vídeo de La cuna de Halicarnaso que explica de manera didáctica el Fascismo. Debes ver el vídeo y realizar después los siguientes ejercicios:

1.- ¿Qué es el totalitarismo?
2.- Explica las principales causas de la aparición de los totalitarismos.
3.- Explica las características de los totalitarismos.
4.- Nombre del libro de Hitler dónde explica la ideología nazi.
5.- ¿Cómo pensó Hitler que debía llegar al poder? ¿Qué hizo?
6.- Qué situación internacional influyó en la subida del partido nazi en Alemania?
7.- ¿Qué dos hechos hicieron que el partido nazi consolidara su poder entre 1933 y 1934?
8,. Explica las características del III Reich.
9.- Explica la política social del nazismo y el papel de los judíos.